Livres : Teaching of Intellectual Property - Principles and Methods

L’utilisation croissante dont fait l’objet le système de la propriété intellectuelle à travers le monde s’accompagne d’une demande accrue en faveur d’un enseignement plus accessible et de plus grande qualité de cette discipline. Dans ce nouvel ouvrage, publié conjointement par l’OMPI et Cambridge University Press, plusieurs enseignants et praticiens mondialement connus du droit de la propriété intellectuelle parlent de leurs techniques d’enseignement et des éléments qu’ils conseillent de faire figurer dans les cours.

La propriété intellectuelle devient pour les gouvernements, l’industrie et le secteur privé ainsi que divers segments du public un instrument de plus en plus essentiel. Le rythme accéléré du développement technologique, social et commercial en fait une discipline dont l’enseignement est plus nécessaire que jamais et le devient encore plus chaque jour.

Il importe de former un plus grand nombre de professionnels de la propriété intellectuelle. Il est clair, également, que les connaissances qui leur sont transmises doivent être aussi larges que possible, mais en même temps adaptées plus spécifiquement aux réalités, obstacles et possibilités qui forment le quotidien des entreprises. Dans de nombreux pays, toutefois, l’enseignement de la propriété intellectuelle est freiné par une insuffisance non seulement d’enseignants qualifiés, mais aussi de conseils sur la manière de le prodiguer adéquatement.

L’OMPI a donc décidé de s’attaquer à ce problème en demandant à un certain nombre de professeurs de propriété intellectuelle de renommée mondiale d’exposer, sous la forme d’un chapitre concis, le contenu du cours qu’ils enseignent, la manière dont ils le font et leurs conseils et recommandations à cet égard. La somme de leurs savoirs et de leurs opinions a été rassemblée dans un volume d’un prix abordable, s’adressant à toutes les personnes qui souhaitent améliorer leurs compétences d’enseignants de la propriété intellectuelle. L’ouvrage contient une combinaison d’applications théoriques et de conseils pragmatiques et innove en adoptant une approche multidisciplinaire de l’enseignement de la propriété intellectuelle. Il est ainsi d’une aide précieuse non seulement pour les professeurs – ou futurs professeurs – de propriété intellectuels, mais aussi, et tout autant, pour les enseignants et les étudiants en économie, gestion, sciences et technologie.

Les chapitres, qui sont indépendants les uns des autres, ont été rédigés par les experts suivants :

• Enseigner le droit des brevets : Joseph Straus, ancien directeur de l’Institut Max Planck de droit de la propriété intellectuelle, de droit de la concurrence et de droit fiscal et président du Conseil de direction du Centre du droit de la propriété intellectuelle de Munich.

• Enseigner le droit d’auteur et les droits connexes : Mihály Ficsor, ancien sous‑directeur général de l’OMPI, qui a contribué à la conclusion des traités Internet de l’OMPI.

• Enseigner le droit des marques : Jeremy Phillips, directeur de la recherche à l’Institut britannique de la propriété intellectuelle et professeur invité à l’University College de Londres (voir aussi en page 14 l’article intitulé “Une journée dans la vie d’un blogmestre”).

• Enseigner le droit des dessins et modèles industriels : William T. Fryer III, professeur à la faculté de droit de l’université de Baltimore; a participé à la négociation de l’Acte de Genève de l’Arrangement de La Haye.

• Enseigner le droit de la propriété intellectuelle, la concurrence déloyale et la législation antitrust : Thomas Cottier et Christophe Germann. Thomas Cottier est directeur du World Trade Institute et professeur d’économie et de droit à l’université de Berne, et était négociateur principal pour la Suisse lors des négociations de l’Accord sur les ADPIC. Christophe Germann est avocat et maître de conférences en propriété intellectuelle à l’université de Berne.

• Enseigner les aspects économiques de la propriété intellectuelle dans une économie mondialisée : Keith E. Maskus, professeur à l’université du Colorado à Boulder et ancien économiste en chef de la Banque mondiale.

• Enseigner la propriété intellectuelle dans une école de gestion : Susanna H.S. Leong, professeur à l’université nationale de Singapour.

• Enseigner aux praticiens et avocats les compétences pratiques nécessaires en matière de propriété intellectuelle : Heinz Goddar, agent de brevets, juge assesseur et ancien président de la Licensing Executives Society International.

• Enseigner la propriété intellectuelle à des non‑juristes : Ruth Soetendorp, professeur à l’université de Bournemouth; a travaillé comme consultant sur les questions d’enseignement de la propriété intellectuelle dans les programmes des branches non juridiques auprès de l’Office britannique de la propriété intellectuelle, de l’Office Européen des brevets et de l’OMPI

• Enseigner la propriété intellectuelle à distance : Philip Griffith, professeur à l’université de technologie de Sydney et pionnier en matière d’enseignement efficace par la voie de l’Internet.

• Enseigner les tendances actuelles et les évolutions futures en matière de propriété intellectuelle : Charles R. McManis, professeur à l’université Washington à Saint Louis (Missouri).

Par Larry Allman, OMPI

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