Le fonds fiduciaire de l'Australie pour la propriété intellectuelle en faveur de l'accessibilité au Népal
8 août 2018
Notre série consacrée à l’utilisation du fonds fiduciaire de l’Australie pour la propriété intellectuelle en faveur de l’accessibilité est axée sur les bénéficiaires des fonds dédiés aux initiatives en faveur de l’accessibilité dans la région Asie-Pacifique
Jaldeep
Jaldeep, jeune garçon népalais de 14 ans, est un bénéficiaire du projet lancé par le Consortium pour des livres accessibles (ABC) par l’intermédiaire de l’ADRAD, une organisation à but non lucratif au service des personnes ayant des difficultés de lecture des textes imprimés établie à Katmandou (Népal).
En classe de huitième, Jaldeep fréquente une école ouverte à tous, accueillant aussi bien des élèves malvoyants que des élèves avec une vue normale. La tablette Galaxy Tab 3 qu’il a reçue lui permet de compléter sa formation en lui donnant la possibilité d’avoir accès à davantage de livres. Auparavant, il ne pouvait lire qu’en braille ou avec l’aide d’amis ou de lecteurs ayant une vue normale.
La tablette m’aide à réaliser mes travaux scolaires grâce aux recherches effectuées sur l’Internet
Il a également reçu une formation à l’utilisation de différentes applications de lecture. Jaldeep voudrait plus tard devenir informaticien.
Seema
Seema est népalaise. Âgée de 17 ans, elle est en classe de neuvième dans une école pour aveugles. Par l’intermédiaire de l’ADRAD – partenaire du Consortium ABC au Népal – Seema a reçu en prêt une tablette Samsung Galaxy sur laquelle ont été préenregistrés ses manuels scolaires. Ces manuels scolaires ont été produits par l’ADRAD grâce à un financement assuré par le fonds fiduciaire de l’Australie pour la propriété intellectuelle.
Les élèves ou leur famille déposent une petite somme auprès de l’ADRAD pour l’utilisation de la tablette qui leur est donnée en prêt pour une période de 20 à 30 mois. Auparavant, ne lisait que des livres en braille ou avec l’aide d’amis ayant une vue normale qui lui faisaient la lecture.
Seema a reçu une formation à l’utilisation de la tablette, qu’elle utilise maintenant pour lire aussi bien ses manuels scolaires que des livres pendant ses moments de loisirs. Elle enregistre également ses cours dans la tablette et effectue des recherches sur l’Internet.
Seema veut devenir avocate.
