Об интеллектуальной собственности Обучение в области ИС Информационно-просветительская работа в области ИС ИС для ИС и ИС в области Информация о патентах и технологиях Информация о товарных знаках Информация о промышленных образцах Информация о географических указаниях Информация о новых сортах растений (UPOV) Законы, договоры и судебные решения в области ИС Ресурсы в области ИС Отчеты в области ИС Патентная охрана Охрана товарных знаков Охрана промышленных образцов Охрана географических указаний Охрана новых сортов растений (UPOV) Разрешение споров в области ИС Деловые решения для ведомств ИС Оплата услуг в области ИС Органы по ведению переговоров и директивные органы Сотрудничество в целях развития Поддержка инновационной деятельности Государственно-частные партнерства Организация Работа с ВОИС Подотчетность Патенты Товарные знаки Промышленные образцы Географические указания Авторское право Коммерческая тайна Академия ВОИС Практикумы и семинары Международный день ИС Журнал ВОИС Повышение осведомленности Тематические исследования и истории успеха Новости ИС Премии ВОИС Бизнеса Университетов Коренных народов Судебных органов Генетические ресурсы, традиционные знания и традиционные выражения культуры Экономика Гендерное равенство Глобальное здравоохранение Изменение климата Политика в области конкуренции Цели в области устойчивого развития Защита прав Передовых технологий Мобильных приложений Спорта Туризма PATENTSCOPE Патентная аналитика Международная патентная классификация ARDI – исследования в интересах инноваций ASPI – специализированная патентная информация Глобальная база данных по брендам Madrid Monitor База данных Article 6ter Express Ниццкая классификация Венская классификация Глобальная база данных по образцам Бюллетень международных образцов База данных Hague Express Локарнская классификация База данных Lisbon Express Глобальная база данных по ГУ База данных о сортах растений PLUTO База данных GENIE Договоры, административные функции которых выполняет ВОИС WIPO Lex – законы, договоры и судебные решения в области ИС Стандарты ВОИС Статистика в области ИС WIPO Pearl (терминология) Публикации ВОИС Страновые справки по ИС Центр знаний ВОИС Серия публикаций ВОИС «Тенденции в области технологий» Глобальный инновационный индекс Доклад о положении в области интеллектуальной собственности в мире PCT – международная патентная система Портал ePCT Будапештская система – международная система депонирования микроорганизмов Мадридская система – международная система товарных знаков Портал eMadrid Cтатья 6ter (гербы, флаги, эмблемы) Гаагская система – система международной регистрации образцов Портал eHague Лиссабонская система – международная система географических указаний Портал eLisbon UPOV PRISMA Посредничество Арбитраж Вынесение экспертных заключений Споры по доменным именам Система централизованного доступа к результатам поиска и экспертизы (CASE) Служба цифрового доступа (DAS) WIPO Pay Текущий счет в ВОИС Ассамблеи ВОИС Постоянные комитеты График заседаний Официальные документы ВОИС Повестка дня в области развития Техническая помощь Учебные заведения в области ИС Поддержка в связи с COVID-19 Национальные стратегии в области ИС Помощь в вопросах политики и законодательной деятельности Центр сотрудничества Центры поддержки технологий и инноваций (ЦПТИ) Передача технологий Программа содействия изобретателям (IAP) WIPO GREEN PAT-INFORMED ВОИС Консорциум доступных книг Консорциум «ВОИС для авторов» WIPO ALERT Государства-члены Наблюдатели Генеральный директор Деятельность в разбивке по подразделениям Внешние бюро Вакансии Закупки Результаты и бюджет Финансовая отчетность Надзор

Новое исследование ВОИС «Обучение по тематике интеллектуальной собственности в бизнес-школах: глобальная перспектива»

31-08-2023

Насколько эффективно бизнес-школы формируют у начинающих предпринимателей и студентов, изучающих бизнес, навыки в сфере ИС, необходимые в условиях глобальной экономики знаний?

В целях расширения информированности о масштабах обучения по тематике ИС в бизнес-школах Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС) в сотрудничестве с Глобальной сетью бизнес-школ (GBSN) провела исследование на тему «Обучение по тематике интеллектуальной собственности в бизнес-школах: глобальная перспектива».

Исследование показывает, что преподавание ИС в той или иной степени ведется в подавляющем большинстве опрошенных бизнес-школ, однако на данном направлении можно сделать еще больше, что подтверждает важность сотрудничества между заинтересованными сторонами инновационной экосистемы, включая органы управления в сфере ИС, бизнес и учебные заведения.

Исследование состояло из анкеты, распространенной среди нескольких бизнес-школ в различных регионах мира с использованием сети GBSN, и двух последующих семинаров для более глубокого изучения темы. Более 60 человек, представляющих 35 бизнес-школ из более чем 25 стран, ответили на вопросы анкеты, а 15 человек приняли участие в семинарах.

Ниже приводятся некоторые факты и выводы, которые можно сделать по итогам исследования:

  • Среди респондентов 89 процентов заявили, что одна или несколько тем по ИС включены в их учебные программы. Однако лишь немногие бизнес-школы указали, что у них есть специальные курсы или учебные модули по теме ИС.
  • Уровень изучения ИС преимущественно соответствует уровню базовой информированности о предмете (42 процента респондентов), а 34 процента респондентов отметили, что программа их бизнес-школы нацелена на общее понимание влияния ИС на бизнес-решения (уровень знаний); в 19 процентах случаев речь идет об уровне практического применения полученных знаний, то есть о таком уровне, когда студенты в состоянии принимать решения и предпринимать действия по вопросам, касающимся ИС.
  • В тройку наиболее актуальных тем, которые бизнес-школы преподают в настоящее время (или хотели бы преподавать в будущем), вошли: основные формы интеллектуальной собственности (86 процентов); этические и социальные аспекты интеллектуальной собственности (80 процентов); инструменты и бизнес-стратегии для защиты интеллектуальной собственности на ранних стадиях развития бизнеса (72 процента).
  • Бизнес-школы испытывают трудности в достижении оптимального уровня преподавания ИС. Только в 21 проценте случаев они считают, что в их учебных программах нет пробелов, 47 процентов указали на некоторые пробелы, а 32 процента признали наличие существенных пробелов.
  • Несмотря на эти ограничения, большинство из них с оптимизмом отмечают, что теме ИС уделяется все больше внимания. Участники семинара назвали три основных фактора: бизнес-школы все чаще предлагают программы по предпринимательству, которые поддерживают стартапы и дают студентам практический опыт решения вопросов ИС; происходят сдвиги в мировой экономике в сторону технологий и цифровизации, в результате чего вопросы ИС становятся все более важными в ряде отраслей; имеет место общее повышение уровня осведомленности об ИС и внимания к ИС в мире.
  • Участники семинара определили ряд стратегий, которые могут быть реализованы бизнес-школами для расширения кругозора студентов в области ИС, включая развитие партнерских отношений с местными и региональными участниками инновационной экосистемы для получения студентами более практически ориентированных знаний.