Formación del mayor grupo de tutores de la Academia de la OMPI

11 de noviembre de 2019

En el marco del acuerdo de cooperación entre ambos, la Academia de la OMPI prestó apoyo al Instituto Nacional de la Propiedad Industrial del Brasil (INPI‑Brasil), para organizar del 29 al 31 de octubre de 2019, en Río de Janeiro, la mayor formación de tutores realizada hasta la fecha en la Oficina de la OMPI en el Brasil.

Mr. Mark Robert Dy, Mr. Romil Mehta and Ms. Janani Iyer in the library at the Queensland University of Technology working on their joint essay
Tutores brasileños durante una sesión de formación de la Academia de la OMPI, celebrada en Río de Janeiro, en octubre de 2019 (Foto: INPI-Brasil).

Se impartió formación a 24 tutores brasileños, tras la reciente transferencia al INPI-Brasil de la gestión y administración de otros cuatro cursos de enseñanza a distancia (DL) avanzados sobre propiedad intelectual (PI) en portugués. Los tutores recién formados se encargarán de los cursos siguientes y evaluarán a los participantes:

  • Curso avanzado de enseñanza a distancia sobre patentes (DL-301)
  • Curso avanzado de enseñanza a distancia sobre marcas, diseños industriales e indicaciones geográficas (DL-302);
  • Curso avanzado de enseñanza a distancia sobre búsqueda de información sobre patentes (DL-318); y
  • Curso avanzado de enseñanza a distancia sobre aspectos fundamentales de la redacción de solicitudes de patente (DL-320)

Entre los tutores figuran expertos en PI del INPI-Brasil y la Secretaría de Derecho de Autor y Propiedad Intelectual del Brasil, además de estudiantes de doctorado de universidades brasileñas especializadas en PI, que recibirán créditos académicos por la tutoría realizada para los cursos de enseñanza a distancia en portugués.

La Sra. Altaye Tedla Desta, Jefa del Programa de enseñanza a distancia de la Academia de la OMPI, dirigió la formación de tutores y abordó numerosos temas de enseñanza a distancia, por ejemplo, la concepción pedagógica, la planificación de cursos, la metodología de enseñanza a distancia, el análisis del perfil de los estudiantes y la aplicación de nuevos instrumentos de enseñanza a distancia.