Seminario IPYouth&Teachers para América Latina y el Caribe

12 de diciembre de 2019

La OMPI, la Oficina Surcoreana de Propiedad Intelectual (KIPO), la Korea Invention Promotion Association (KIPA) y el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual del Perú (INDECOPI) organizaron conjuntamente un seminario IP4Youth&Teachers de cuatro días de duración para América Latina y el Caribe, que tuvo lugar del 3 al 6 de diciembre en Lima (Perú).

Group photo of the participants
(Foto: INDECOPI)

Treinta y seis profesores, responsables de la elaboración de planes de estudios y encargados de la formulación de políticas educativas de 12 países de la región participaron en el seminario con el fin de conocer la función de los sistemas nacionales de educación a la hora de fomentar la creatividad, la capacidad inventiva y los conocimientos de propiedad intelectual (PI) entre los jóvenes, las maneras de introducir los temas de PI en el aula y los enfoques de política para incorporar la PI en los planes de estudios nacionales.

El seminario se llevó a cabo en español, inglés y portugués, y en 2020 se pondrá en marcha la versión de la herramienta IP4Youth&Teachers adaptada para la región, que será gestionada y administrada por el INDECOPI.

Materia impartida en el seminario

En calidad de programa de enseñanza mixto, el seminario comenzó con una fase en línea de IP4Youth&Teachers y un ejercicio de redacción sobre PI en el que se exponían los planes lectivos para una clase de enseñanza primaria o secundaria en relación con el derecho de autor, las marcas y las patentes. La parte presencial del programa que tuvo lugar en Lima contó con lecciones interactivas sobre una gama de cuestiones, entre otras:

  • La teoría para resolver problemas de forma inventiva (TRIZ);
  • Medidas prácticas para integrar en la agenda nacional las cuestiones relativas a la política de enseñanza de la PI;
  • Las técnicas de ludificación y su uso en la enseñanza de conceptos de PI en el aula;
  • Desarrollo de habilidades creativas y de pensamiento crítico en la siguiente generación de trabajadores; y
  • Sesiones en grupo sobre la elaboración de planes de enseñanza y resultados de aprendizaje en materia de derecho de autor, marcas y patentes.

¿Por qué es importante la educación de PI para los jóvenes?

Además de las sesiones y talleres interactivos, el Sr. Santiago Mena, un novelista de dieciséis años reconocido como el autor más joven del Perú, presentó una ponencia en el seminario.

El Sr. Mena examinó con los participantes la importancia de fomentar la creatividad y la innovación por medio de la educación de PI entre los jóvenes. El joven autor facilitó información detallada sobre la experiencia adquirida durante la publicación de sus primeras novelas y explicó la manera en que descubrió el valor de la PI a lo largo del proceso.

Photo of Santiago Mena
(Foto: INDECOPI)

Creo que la educación en materia de PI es importante porque nos enseña que somos capaces de crear cosas innovadoras que ayuden a nuestro mundo. Uno de los mayores retos que se plantean a la educación en materia de PI es que se trata de algo invisible e intangible, por lo que no es fácil demostrar su valor y es difícil de enseñar.

A mi juicio, la mejor manera de avanzar es seguir esforzándonos por fortalecer la creatividad y la capacidad de innovación de los jóvenes para que puedan mejorar sus capacidades y producir nuevas cosas. En cuanto que jóvenes, necesitamos que los adultos nos proporcionen el espacio necesario para poder mostrar al mundo qué le podemos ofrecer y exhibir nuestras creaciones y nuestras ideas para hacer de nuestro planeta un lugar mejor.

Santiago Mena

¿Qué dicen los participantes?

Los participantes tuvieron una reacción muy positiva al seminario y señalaron que era muy útil e interactivo:

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